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martes, 22 de octubre de 2013

Carta escaladora


Objetivo
Demostrar que los juguetes se pueden utilizar para estudiar ciencia.
Estudiar algunos conceptos de la física como el rozamiento a través de los juguetes.
Construir un juguete sencillo cuyo funcionamiento se basa en el rozamiento.

Introducción
Vamos a experimentar con un pequeño juguete madera con forma de figura humana que cuelga sostenido por dos cordeles, que atraviesan sus manos, y que cuelgan de una varilla rígida (pero que puede bascular), fijada al techo u otro lugar. Al estirar alternadamente de cada uno de los cordeles, la figura asciende (por los agujeros de sus manos, se podría decir). Cuando se dejan sueltos los cordeles, se desliza hacia abajo.

Materiales
Figuras escaladoras
Cartón
Cuerda
Listón de madera
Pajitas
Sierra de pelo para madera
Tijeras

Realización práctica
1.- Observa el escalador comercial y mira como funciona y como está construido.
2.- Recorta un trozo de cartón y dibuja la figura que quieras.
3.- Pega por la parte de atrás del dibujo 2 trozos de pajitas inclinadas más o menos con un ángulo de 20 grados dispuestas simétricamente a izquiera y derecha.
4.- Corta un trocito de madera del listón y hazle una muesca en cada extremo.
5.- Pasa la cuerda por las pajitas y por las muescas del trocito de madera dejando un trozo largo en cada extremo.
6.- Cuelgado y disfruta del juguete construido.


Explicación científica  
Al tirar de un cordel (el derecho, por ejemplo,) el agujero de la mano derecha del escalador permanece vertical y por él se desplaza el cordel hacia abajo gracias al balanceo de la varilla rígida. Al mismo tiempo, donde el cordel izquierdo roza la madera del agujero de la mano, la tensión del cordel tiene una componente que es perpendicular a la superficie en contacto, lo que produce una fuerza de rozamiento entre la madera y el cordel izquierdo. Esto hace que la mano izquierda del osito se desplace unos centímetros hacia arriba arrastrada por el cordel izquierdo, que ha ascendido al inclinarse la varilla rígida hacia la derecha.
Seguidamente se repite el mismo proceso, pero intercambiando izquierda por derecha. De este modo, la figura va trepando hacia el lugar donde está colgada la varilla basculante.

Este juguete muestra cómo la fuerza de rozamiento depende no sólo de la naturaleza de las superficies en contacto (cordel y madera, en este caso), sino también de la fuerza normal entre ambas superficies. También ilustra la descomposición vectorial de una fuerza (en este caso, la tensión del cordel).
(Fuente)

Escaladores alternativos





Enlázate

Una copa muy especial

 http://www.grand-illusions.com/acatalog/pythagoras_cup.jpg
Muchos nombres para una Copa
Copa de Arquímedes, Copa Pitagórica y Vaso de Tántalo

http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/4/43/Pythagoras_cup_2.jpg


Cada nombre tiene detrás una historia. 
  • Según la versión de la Copa de Arquímedes, a este gran científico (287-212 aC), un rey griego le hizo un encargo para que sus invitados no bebieran mas de lo convenido. Pudiera ser que el sabio fuera Pitágoras (582-507 aC) y de ahí el otro nombre de la Copa.
  • Vaso de tántalo pues, según la mitología griega, Tántalo era el hijo de Zeus y sufrió un severo castigo, que consistía en permanecer en un lago con el agua hasta la barbilla, pudiendo alcanzar con la vista un árbol con ramas repletas de frutas por encima de él. Cada vez que intentara alcanzar la frutas desesperado por el hambre o la sed, éstas se retirarían, no pudiendo nunca alcanzarlas.
El vaso muestra principios básicos de hidrostática. La copa es más que un vaso en cuyo interior hay un tubo con dos orificios, uno dentro del mismo y otro fuera, por debajo de la altura del vaso. Al añadir agua al vaso ésta permanece dentro, pero al superar el nivel del tubo, se vacía entera. Al llenarse la copa también se llena el tubo interior desplazando el aire. En el momento en que el agua del tubo empieza a caer, todo el resto de agua que hay en el vaso le sigue dejándolo vacío.



El principio fundamental en el que está basado el vaso es el principio del sifón, un tubo en forma de U invertida en el cual el líquido puede subir una cierta altura (h1) para poder bajar otra mayor (h2). El sistema funciona a partir de la gravedad y de la presión atmosférica. Este principio se aplica de forma común en casi todos los desagües de nuestras casas.


Cómo hacer nuestra Copa:
  • Una botella de plástico
  • Una pajita, el tapón 
  • Plastilina o cola
Se recorta la botella dejando solo la mitad y se hace un agujero en el tapón para que entre la pajita y se tapa con plastilina


jueves, 1 de noviembre de 2012

En busca del equilibrio

¿Por qué está inclinada?
La torre inclinada
Para realizar nuestro experimento necesitamos construir una torre inclinada con unos palitos de madera y cartón. Recortamos tres trozos cuadrados de cartón y practicamos unos agujeros en las esquinas para insertar los palitos de madera.














Una torre inclinada mantiene el equilibrio siempre que la inclinación no sea muy grande. Pero, ¿cómo podemos saber la inclinación máxima que puede soportar una torre? La torre inclinada permanece en equilibrio sin caer siempre que la vertical de su centro de gravedad caiga dentro de la base de la torre. El centro de gravedad se localiza en el centro geométrico de la torre inclinada. Para “ver” la vertical al centro de gravedad colgamos un hilo con una tuerca del centro de gravedad de la torre inclinada. El hilo indica la vertical al centro de gravedad.




La torre inclinada de Pisa no se derrumba porque la vertical de su centro de gravedad cae dentro de la base.


Esta torre deberás construirla, pero el siguiente experimento de equilibrio es un reto, que puedes hacer de manera voluntaria y en grupo (de 2 a 4 personas). Cuando lo tengas listo lo llevas al laboratorio y nos lo muestras. Tu equilibrio será recompensado!

Te dejo dos versiones, elige la que más te guste
1

2

¡Ánimo, tú eres capaz de encontrar el equilibrio!


Esto no lo hagas, 
pero, qué maravilla de equilibrio, cuánta horas de enyaso, cuánta técnica, concentración y dominio de cuerpo.


https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8yQHUbq48DtYSn1KoZ6JWgmMJ0oX4p9Dw9OIbqLASWN9g0tEsqXZWXe_wMNxfvGTh2ES6U-Vwm7g04MjH5sGxdQnjaMJ4Q7Au_HE5eFCDV1UlOPVdNgK9uvNuV_zFBF0Z8lq6hfCr1ERP/s1600/IMG_0307.JPG

Enlázate

Viaje al centro de... gravedad

Taller de equilibrio
Soy un estupendo funambulista
Para estudiar algunos conceptos de física, como el centro de gravedad, utilizaremos y contruiremos sencillos juguetes, cuyo funcionamiento se basa en modificar la posición del centro de gravedad.

Experimentaremos con unos juguetes cuyo funcionamiento se basa en el equilibrio estable conseguido situando su centro de masas por debajo de su punto de apoyo.


Proceso
1.- Corta un trozo de alambre de unos 15 cm.
2.- Decora el corcho con palillos y plastilina y clava dos palillos a modo de patas.
3.- En uno de los estremos del alambre colocamos una tuerca.
4.- El otro estremo lo clavamos en el corcho y lo fijamos con pegamento.
5.- Coloca el juguete en el borde de una mesa sobre las patas, disfruta del juguete construido.




Fundamentación física
La estabilidad de estas figuras se basa en que su masa está distribuida de forma que el centro de masas del sistema esté situado por debajo del punto de apoyo y cuanto más bajo mejor.

Al inclinar la figura un poco en cualquier dirección elevamos su centro de masas, lo cual producirá un momento de fuerzas respecto al punto de apoyo que tiende a restituir el objeto a su posición de equilibrio estable.

Curiosidades y otras cosas
Centro de masas y centro de gravedad. Aunque es corriente que coincidan, el centro de masas y el centro de gravedad obedecen a criterios de definición diferentes. Mientras el primero responde tan sólo a la forma del cuerpo y al modo de distribución de la masa, el centro de gravedad es el punto en el cual puede considerarse, idealmente, que se aplican las fuerzas externas que actúan sobre el cuerpo.

En los circos existen números de equilibrio que se basan en un principio físico similar al de estos jugutes. Por ejemplo, hay bicicletas que tienen una gran masa colgando por debajo, que compensa cualquier oscilación (imprevista o forzada) del sujeto montado en ellas.

(Fuente)

¡Sorprendente!

Es interesante y divertido, no sólo ver los breves documentales, sino experimentar por uno mismo "fabricando" en casa, artilugios que increiblemente mantienen el equilibrio. Si alguno se te da bien, y eres el "rey" o la "reina" del equilibrio con él, llévalo al aula-laboratorio... y haznos pasar un rato divertido, aprendiendo... te dejo unos enlaces.

Más equilibristas



Proyecto G



Enlázate

sábado, 10 de diciembre de 2011

Ha100do 100cia


Lo mejor de la ciencia radica en que es un proceso de construcción teórico y práctico. Ya conoces que, desde esta materia, hemos optado por una aproximación más práctica y experimental, que nos permita ir descubriendo todas las posibilidades de disfrute que tiene la ciencia y el mismo hecho de aprender cada día.

Te propongo este enlace, donde encontrarás muchas posibilidades para construir y crear, a partir de materiales cotidianos, objetos y/o juguetes con ciencia. No olvides que cada experiencia tiene un fundamento que debes investigar y contar.

Ve eligiendo uno y prepáralo para presentarlo en clase a partir de febrero. Es individual y no se puede repetir... Para ello haz un comentario en este enlace, en el que escribas tu nombre, curso y el objeto elegido.

Practica en casa, disfruta, aprende... despierta el científico o científica que llevas dentro y compártelo con todos los demás. Entre todos la clase es más amena y el aprendizaje más significativo.

Enlázate

jueves, 30 de septiembre de 2010

Efecto nuez de Brasil

Curioso efecto físico que nos explica por que en las bolsas de cereales siempre nos encontramos arriba los trozos más grandes a pesar de ser más pesados.

Herramientas y materiales
•Un frasco de vidrio de boca ancha
•Arroz crudo para llenar el frasco hasta aproximadamente la mitad
•Una canica

El experimento
1.Coloca la canica en el frasco y presiónala hacia abajo para enterrarla en el arroz.
2.Ahora coloca el frasco en una mesa y sacúdelo de un lado a otro.

¿Qué sucede?
¿Puedes explicar este fenómeno?
Pero... ¿por qué se denomina "efecto nuez de Brasil"? porque cuando abres una lata que contiene una mezcla de frutos secos: cacahuetes,, castañas de cajú, almendras y nueces de Brasil, generalmente las grandes nueces de Brasil están en la parte superior. ¿Cómo sucedió esto?


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